Binnenklasdifferentiatie in goede en evaluatietijden

Eerder onderzoek naar binnenklasdifferentiatie in het secundair onderwijs leerde dat veel leerkrachten bereid zijn om gedifferentieerd te werken, maar dat gedifferentieerde evaluatie nog moeilijk ligt. In dit project wordt een nascholingstraject uitgewerkt, uitgetest en uitgerold in verschillende scholen waarin gedifferentieerde evaluatie als essentieel onderdeel van gedifferentieerd werken wordt opgenomen. De schoolleiding en het middenkader worden hier ook bij betrokken.