I CO-COPE

1.  Het project vergrootte het vermogen van scholen om uitdagingen aan te gaan die samenhingen met het bieden van inclusief onderwijs aan leerlingen met diverse capaciteiten en achtergronden.
2. Het project genereerde kennis over hoe interprofessionele samenwerking binnen scholen kon bijdragen aan inclusie.
3.  Het project creëerde kennis over hoe schoolontwikkeling voor inclusie kon worden uitgevoerd binnen en tussen de vier deelnemende landen.
    

De volgende activiteiten werden uitgevoerd:

•  een literatuur- en praktijkgericht onderzoek naar de vier sleutelconcepten inclusie, pupil agency, Community of Practice en interprofessionele samenwerking;
• een nodenanalyse aan de hand van een enquête op 20 scholen en focusgroepen op 2 scholen per land;
• de ontwikkeling van online trainingsmodules die in alle partnertalen werden vertaald;
• het faciliteren en evalueren van een Community of Practice op 2 scholen per land.
   

Het project creëerde:

• een reflectie-instrument ‘iCoPi’, waarmee scholen kunnen reflecteren op hun inclusieve onderwijspraktijken;  
• een kennisbank over de vier sleutelconcepten: inclusief onderwijs, interprofessioneel samenwerking, student’s agency en community of practice;
• een professioneel ontwikkelingspakket met trainingsmodules beschikbaar via de website met goede praktijkvoorbeelden;
• een podcast ter inspiratie voor middelbare scholen waarin de belangrijkste inzichten worden gedeeld;
• een CoP-handboek met praktische richtlijnen voor het opzetten en begeleiden van Communities of Practice;
• een Toolbox met methodieken, activiteiten en materialen voor scholen;
• aanbevelingen op basis van de ervaringen en resultaten van het praktische werk binnen de CoP.