Navormingen

Bemiddeling gaat om krachten bundelen om tot een optimale oplossing te komen voor alle partijen, met oog op efficiënte aansturing én een keuze waar alle betrokkenen ook echt achter staan.

Deze training geeft inzichten en handvatten om meer adequaat te communiceren in spannende situaties en interacties en is bedoeld voor iedereen die in het kader van zijn/haar job in aanraking komt met conflicten en op zoek is naar ‘betere’ manieren van ermee om te gaan. Het centraal thema is conflict in je professionele context. Gebaseerd op LSCI.

De kenmerken van autisme zijn bij meisjes of vrouwen vaak moeilijker of later te detecteren waardoor ze ook vaak verkeerde diagnoses krijgen. Annemie Mertens legt uit hoe het komt dat autisme subtieler aanwezig kan zijn bij vrouwen dan bij mannen.

Hoe geef je als professional écht ruimte aan de stem van het kind, wanneer ouders uit elkaar gaan?

Ben je erkend bemiddelaar en wens je van gedachten te wisselen met een aantal collega bemiddelaars over bemiddelingscases, dan zijn deze intervisie avonden voor jou.

Autisme is een ontwikkelingsstoornis. Maar is het enkel autisme wat we zien?

Deze ontwikkelingsstoornis manifesteert zich vaak met andere stoornissen: mentale beperking, ADHD, depressie, angsten, …

Wilfried Peeters stelt de impact hiervan in vraag en kadert dat een auti-aanpak vaak niet volstaat als behandeling

Een driedaagse training door Jan Ruigrok, de grondlegger van de pedagogische dansvloer, een krachtig antwoord op de dramadriehoek, bekend van kikkers en prinsen, hoop, humor en herstel. Auteur van verschillende boeken over leerlingbegeleiding, herstelrecht, … Voor leraren (in opleiding), zorgcoördinatoren, leerlingbegeleiders, directies, leerondersteuners, CLB-medewerkers en andere onderwijsprofessionals. 

Hoe ga je als leerkracht om met gevoelige thema’s zoals racisme en discriminatie, klimaatverandering, oorlog of sociale ongelijkheid in een diverse klascontext?

Steeds meer scholen, zowel in het secundair als in het lager onderwijs, worden geconfronteerd met leerlingen die zichzelf verwonden. Dit roept vaak onzekerheid en bezorgdheid op: hoe herken je de signalen, hoe ga je in gesprek en wat kan je als begeleider wél of juist niet doen? In deze lezing krijgt u duidelijke inzichten in de achterliggende functies van zelfverwonding en praktische handvatten om op een ondersteunende en veilige manier te handelen. De focus ligt op de praktijk van leerlingbegeleiders en leerondersteuners in het secundair onderwijs, maar ook leerkrachten en zorgteams uit het lager onderwijs zijn van harte welkom.

Anders waarnemen ligt aan de basis van anders denken en van ander gedrag.

We bekijken hoe "anders" mensen met ASS waarnemen en welke impact dit heeft, ook in de manier van begeleiden/ onderwijs aanbieden.

In dit hoorcollege worden alle zintuigen overlopen en wordt geïllustreerd hoe hypo- en hypersensitiviteit werkt.