Navormingen

Deze unieke opleiding geeft je het nodige houvast bij het uittekenen en realiseren van een integraal beleid inzake  grensoverschrijdend gedrag bij/door studenten. 

Kris Evers legt ons uit hoe het proces van diagnostiek en beeldvorming verloopt.  Waarom is het zo moeilijk om een diagnose te stellen? Welke zijn de valkuilen? Classificatie?

Hoe gaan we om met personen met autisme met een mentale beperking?  Op welk niveau communiceren we met hen en hoe passen we onze auti-aanpak aan aan de jonge ontwikkelingsleeftijd?

Art Works! Hoe kan je kunst, literatuur en filosofie integreren in je klaspraktijk?

Tweesporenbeleid … hoe passen we de omgeving aan aan de noden van een persoon met autisme én welke vaardigheden leren we deze persoon?

Hoe vroeger je begint, hoe meer je wint… Door een diagnose op jongere leeftijd kunnen we veel vroeger ingrijpen en aanpassingen aanbrengen in de opvoedingsstijl, de communicatie stimuleren en op gang brengen en zodoende ook het leerproces op weg helpen.

Moeilijk hanteerbaar gedrag, negatief gedrag, probleemgedrag … allemaal negatieve termen. Katelijne Van Lommel maakt ons duidelijk dat het een kwestie is van niet kunnen… en zeker niet van niet willen!

Je ZIET ze leren! Als kleuters spelen met Loose Parts.

Zelfsturing stimuleren in je klas

Els Smekens reikt ons orthodidactische en orthopedagogische methoden en technieken aan die we onmiddellijk kunnen hanteren in een thuis- of klassituatie.