Navormingen

Stem, keuze en eigenaarschap toekennen aan kleuters, zónder zelf de structuur te verliezen. Dat kan ook al met jonge kinderen, via de KleuterKracht-werkvormen. Voor leraren en schoolteams binnen kleuteronderwijs.

Groei in je rol als mentor en versterk je leiderschap, samenwerking en communicatie met studenten en collega’s

Wat is er nu zo leuk aan gamen en hoe komt het dat zoveel jongeren met autisme zich helemaal storten op het gamen? Dimitri Das is therapeut en heeft jarenlange expertise in vroeginterventie bij gamen.

Sporten is gezond en leuk! Welke specifieke noden hebben mensen met autisme en hoe kunnen we sportactiviteiten structureren en autispecifiek maken?

Elisabeth Cans neemt ons mee in de sportwereld en reikt handvaten aan om de omgeving aan te passen aan de noden van een persoon met autisme.

Ben je erkend bemiddelaar en wens je van gedachten te wisselen met een aantal collega bemiddelaars over bemiddelingscases, dan zijn deze intervisie avonden voor jou.

Zelfgestuurd leren kan je niet zelfgestuurd leren. Aan de hand van de onderzoeksgebaseerde ZeG-box ontdek je hoe je zelfgestuurd leren kan ontwikkelen in de klas en op school. Voor leraren, schoolteams, pedagogische begeleiders, directies en middenkader uit het lager, secundair en hoger onderwijs. Deze training is niet geschikt voor leerkrachten uit het kleuteronderwijs.

Hoe zit het met intrinsieke en extrinsieke motivatie bij mensen met ASS? Waarom stellen mensen bepaald gedrag en wat drijft hen daartoe? Kobe legt dit uit vanuit praktijkervaringen en -inzichten.

Autisme en angsten, autisme en gedragsmoeilijkheden,… Op welke manier kunnen we omgaan met gedrags- en emotionele moeilijkheden? Op welk niveau kunnen we ingrijpen?

Wilfried Peeters kadert zijn stappenplan om probleemgedrag te lokaliseren en te interpreteren. Als we de aanleiding van probleemgedrag kennen, kunnen we ook gepast en op maat van het kind ingrijpen.

Sommige klassen blijven worstelen met conflicten of uitdagend gedrag, soms al jarenlang. Spanningen binnen de groep of met individuele leerlingen kunnen het leerklimaat onder druk zetten. Maar wat als je die dynamiek kan ombuigen?

Psycho-educatie, gesprekstechnieken, coachingsvaardigheden, …

Thomas Fondelli neemt ons mee in zijn job als auticoach. Hij geeft tips en tools om een persoon met autisme te coachen.