Verandering is een constante in het onderwijs. Leerkrachten moeten zich voortdurend aanpassen aan nieuwe contexten, leerplannen, beleidsrichtlijnen, maatschappelijke ontwikkelingen, enz. Tegelijkertijd is het belangrijk om bestaande structuren en schoolculturen in balans te houden.
Deze inspiratiegids helpt lerarenopleiders om leerkrachten op te leiden tot veranderbekwame professionals. Vanuit het onderzoeksproject PWO Le(e)rmodern (2022-2025) werd een praktijkgerichte aanpak ontwikkeld met vijf bouwstenen, ondersteund door literatuur, casussen en reflectievragen. De gids biedt concrete handvatten om veranderbekwaamheid te versterken bij studenten.
Xod | Nederlands |
UCINSGIDS2025 | 2022-2025 |
Naast de inspiratiegids is er ook het boek Onderwijsdilemma's, denken over de grammatica van het onderwijs.
Dit boek verkent de huidige onderwijsstructuren op meso- en macroniveau en werpt daarbij licht op de onderliggende dilemma’s of visieverschillen. Aan de hand van herkenbare casussen worden vier centrale thema’s besproken: onderwijsdoelen, onderwijsbenaderingen, oriëntering en inclusie, en onderwijsvrijheid. Elke casus nodigt uit tot dialoog en reflectie door verschillende visies te belichten en ze te ondersteunen met historische en onderwijskundige perspectieven.
De auteurs en medewerkers zijn lerarenopleiders in professionele bacheloropleidingen secundair onderwijs en tevens praktijkonderzoekers in diverse expertisecentra. Het expertisecentrum Education & Development van Hogeschool UCLL vervulde een coördinerende rol in dit project.
De auteurs:
Tinne Van Camp (Hogeschool UCLL, coördinator),
Pascale Janssens, Leen Alaerts en Anne Decelle (Hogeschool UCLL)
Christel Verdurmen (Arteveldehogeschool)
Marino Vanmoortel (HOGENT)
Geert Teugels (Erasmushogeschool Brussel)
