Voormiddag – plenair

Welkom en korte introductie van COOCK+ ALERT

 

Spelen om te leren: gamification versus game-based learning

door Robby Clerebout, PXL hogeschool  

Games hebben de kracht om mensen actief te betrekken, te motiveren en te laten leren door te doen. Robby Clerebout, game docent aan LUCA en ontwerper van educatieve spellen, verkent samen met jullie wat het verschil is tussen gamification en game-based learning, en hoe we deze kunnen gebruiken om een positieve impact te bekomen.

 

Van spelprincipe naar leerprincipe: de didactiek achter games
door Andy Veltjen, hogeschool UCLL  

Waarom werkt een goed spel vaak als een goede les? Andy Veltjen bouwt verder op het verhaal van Robby en legt de brug naar de onderwijskunde. Hij laat zien hoe typische gamingprincipes, zoals directe feedback, uitdaging op maat en betekenisvolle keuzes, aansluiten bij bekende pedagogische en didactische modellen.

Zo krijg je een kader om bewuster te kiezen welke game-elementen je inzet in je onderwijs of opleiding, en vooral: waarom.

 

 

Workshopronde 1 – 13u15 tot 14u45

 

WORKSHOP 1: ALERT in de praktijk: demo en playtest
door het projectteam ALERT

Binnen COOCK+ ALERT ontwikkelen PXL en UCLL samen met partners uit zorg, welzijn, mobiliteit en veiligheid een leerplatform rond het omgaan met agressie, met de edugame Hostilia als kern.

In deze workshop ervaar je het zelf. Na een korte demo speel je in kleine groepen een scenario, inclusief actiekaarten en nabespreking. Daarna kijken we samen achter de schermen: welke ontwerpkeuzes maakten we, wat leerden we uit de testen met teams in het werkveld, en wat kan je meenemen naar je eigen context? Jouw feedback helpt ons het platform verder te verbeteren.

Voor wie: iedereen die wil zien hoe een game-based leerplatform in de praktijk werkt.

 

WORKSHOP 2: Game-based learning in je eigen les: van principe naar ontwerp
door Andy Veltjen, hogeschool UCLL

Deze workshop is de praktische tegenhanger van Andy’s lezing. Vertrekkend vanuit de ervaringen in het GATE-verhaal ga je aan de slag met een concrete case: welke GBL-elementen passen bij jouw leerdoelen, en hoe bouw je ze in zonder dat het spel de les overneemt?

Je vertrekt met een eerste ontwerpschets voor een les of opleidingsactiviteit die je meteen kan uitproberen.

Voor wie: vooral docenten, lectoren en opleiders.

Praktisch: breng gerust een eigen les of opleidingsonderdeel mee om op te werken.

 

 

Workshopronde 2 – 15u00 tot 16u30

 

WORKSHOP 3: Waarom games zo goed leren: de principes van James Paul Gee
door Robby Clerebout, Luca School of Arts

In deze workshop maken jullie kennis met de Game-Based Learning Principles van James Paul Gee: een reeks principes die verklaren waarom games zo krachtig kunnen zijn als leeromgeving. We bekijken de belangrijkste principes aan de hand van concrete voorbeelden uit games en onderzoeken hoe ze het leren en de betrokkenheid van spelers versterken. Vervolgens vertalen we deze principes naar de praktijk: hoe kunnen we ze inzetten binnen onze eigen games, leeromgevingen of projecten?

 

WORKSHOP 4: Vibe coding: in één workshop van idee naar speelbaar prototype

door Jo Gregoor, PXL hogeschool

Een idee voor een leergame hoeft niet maanden te wachten op een ontwikkelaar. Met vibe coding beschrijf je in gewone taal wat je wil bouwen en laat je een AI-assistent de code schrijven.

Jo Gregoor toont hoe je zo snel een werkende proof of concept maakt die je kan testen, bijsturen en opnieuw testen. Daarna ga je zelf aan de slag met je eigen idee. Programmeerervaring is niet nodig.

Praktisch: hands-on sessie: breng je eigen laptop mee (opgeladen).