Microcredential: Teamcoaching

In deze microcredential werk je aan het ontwikkelen van teamcoachingsvaardigheden waarbij je individuele coachcompetenties verdiept en verbreedt naar het begeleiden van teams en organisaties. Je leert werken vanuit een systemisch perspectief en past theoretische kaders en methodieken toe binnen reële teamcontexten. Je bent in staat om teamdynamieken te analyseren, leer- en veranderprocessen te begeleiden en impact te realiseren op team- en/of organisatieniveau.

Doelgroep

Startende én ervaren professionals
Mensen die willen groeien in coachend begeleiden
Deelnemers die dit willen inzetten in hun eigen professionele context (organisatie, onderwijs, zorg, HR, begeleiding …)
Onder meer HR-medewerkers, mentoren, leidinggevenden, coaches, teamleiders

Vereiste voorkennis: je beschikt reeds over de basisvaardigheden als coach en/of volgde de basis coachende vaardigheden of een andere evenwaardige coachopleiding.

Doelstellingen

We werken aan de volgende competenties:

Professionele en authentieke grondhouding in teamcoaching

Je neemt als teamcoach een authentieke, ethische en verantwoordelijke rol op binnen teams en/of organisaties.

Je creëert een veilige context waarin vertrouwen, open communicatie en samenwerking centraal staan, en je stemt je handelen af op de visie en waarden van de organisatie.

Systematisch analyseren van teams en/of organisaties

Je brengt de structuur, dynamiek en context van een team en/of organisatie in kaart.

Je analyseert teams als lerende systemen en identificeert krachten, belemmeringen en ontwikkelkansen, gebruikmakend van relevante modellen en onderzoeksmethoden.

Faciliteren van verbindende en krachtgerichte teamcommunicatie

Je begeleidt teams in het ontwikkelen van open, constructieve communicatie en samenwerking.

Je benut de diversiteit binnen het team als hefboom voor leren en groei en ondersteunt het ontwikkelen van een gemeenschappelijke taal en gedeelde visie.

Ontwerpen en begeleiden van teamgerichte leer- en veranderingstrajecten

Je formuleert doelgerichte interventies op team- en organisatieniveau en begeleidt teams in hun leer- en ontwikkelingsproces.

Je verbindt individuele noden met team- en organisatiedoelstellingen en werkt planmatig aan duurzame verandering.

Methodisch handelen met teamcoachingsmodellen en interventies

Je past coachmodellen, systemische kaders en teaminterventies doelgericht toe.

Je maakt gebruik van theoretische inzichten rond groepsdynamica, organisatieontwikkeling en teamleren om impactvolle interventies te ontwerpen en uit te voeren.

Evalueren en realiseren van impact op team- en/of organisatieniveau

Je evalueert teamcoachingsprocessen en stuurt bij op basis van feedback, resultaten en context.

Je brengt effecten van interventies in kaart en draagt bij aan duurzame ontwikkeling van teams en/of organisaties.

Reflecteren, professionaliseren en samenwerken in complexe contexten.

Je reflecteert kritisch op je eigen handelen als teamcoach en werkt actief aan je professionele ontwikkeling.

Je neemt deel aan intervisie en werkt samen met diverse stakeholders binnen en buiten de organisatie om collectief leren te versterken.

Volg je deze microcredential uit interesse, zonder evaluatieopdracht, dan ontvang je een attest van deelname.
Neem je deel aan de evaluatieopdracht en slaag je hiervoor, dan ontvang je een officieel getuigschrift/certificaat met vermelding van de behaalde studiepunten.

Programma

Dag 1: donderdag 28 januari 2027 (9.30u – 16u) - Teamcoaching – wat is dat? Rol en positie van de teamcoach

In deze eerste opleidingsdag verkennen we het werkveld van de teamcoach. Wat verstaan we onder teamcoaching? Wanneer spreken we van een coachvraag (teamvraag) en wanneer van een andere begeleidingsvorm?

We staan stil bij jouw rol als teamcoach en de positie die je inneemt in en rond een team. Als uitgangspunt werken we zowel met jouw kwaliteiten en sterktes als met die van het team dat je begeleidt. Deze dag vormt het fundament van jouw ontwikkeltraject als teamcoach.

Dag 2: donderdag 18 februari 2027 (9.30u – 16u) - Het team leren ‘lezen’ – zichtbaar gedrag en onderstroom

Elk team is uniek. Als teamcoach leer je waarnemen wat er speelt:

Wat is er aan de orde? Wat wordt uitgesproken en wat blijft onbenoemd? Hoe ‘proef’ je een team? Aan de hand van verschillende theoretische kaders verdiepen we ons in groepsdynamica en teamprocessen. Deze kaders ondersteunen je in het begrijpen van wat er achter het gedrag van teams schuilt.

Dag 3: donderdag 4 maart 2027 (9.30u – 16u) - Van teamvragen naar ontwikkelvragen

Vanuit vragen die leven in het team leer je een heldere ontwikkelvraag en ontwikkeldomein formuleren als stevig fundament voor een teamcoachtraject.

We onderzoeken hoe je samen met het team betekenis geeft aan wat er speelt en hoe je observaties, signalen en patronen vertaalt naar een gedragen focus.

Daarnaast maak je kennis met verschillende ontwerpen en modellen om ontwikkelprocessen in teams vorm te geven. Deze procesmatige kaders helpen om je teamcoachtrajecten bewust te structuren en gefaseerd op te bouwen. Zo ontstaat een transparant en onderbouwd startpunt voor verdere interventies. De ontwikkelvraag en het procesontwerp die je op deze dag uitwerkt, vormen het vertrekpunt voor dag 4, waarin we verdiepen hoe je gerichte tools en interventies inzet binnen het gekozen ontwikkelproces.

Dag 4: donderdag 18 maart 2027 (9.30u – 16u) - Deep Democracy en omgaan met verschil en conflict

Tijdens deze vierde opleidingsdag staat de pijler ‘IK BEN’ binnen veerkracht centraal. We gaan aan de slag met het in kaart brengen en versterken van het innerlijke kompas van kinderen en jongeren.

We verdiepen ons in hun zelfbeeld en zelfvertrouwen, en onderzoeken hun persoonlijke eigenschappen en talenten. Daarnaast besteden we aandacht aan het stimuleren van een groeimindset en het versterken van gedragingen die bijdragen aan veerkracht.

Ook deze dag wordt sterk praktijkgericht ingevuld, met oefeningen en concrete toepassingen die je helpen om deze inzichten meteen te vertalen naar je eigen begeleiding.

Dag 5: donderdag 22 april 2027 (9.30u – 16u) - Tools en interventies in teamcoaching

Tijdens deze vijfde opleidingsdag staat de pijler ‘IK KAN’ binnen veerkracht centraal. We focussen op het versterken van vaardigheden die kinderen en jongeren helpen om stevig in het leven te staan en meer grip te krijgen op hun handelen.

We werken rond communicatievaardigheden en het leren aangeven van grenzen, evenals het ontwikkelen van probleemoplossend denken. Daarnaast besteden we aandacht aan het omgaan met impulsen, het uiten van gevoelens en het opbouwen en onderhouden van relaties.

Doorheen de dag wordt er sterk praktijkgericht gewerkt, zodat je deze vaardigheden concreet leert toepassen in je begeleiding van kinderen en jongeren.

Dag 6: donderdag 20 mei 2027 (9.30u – 16u) - Interventiedag

Deze intervisiedag staat jouw praktijk centraal. Je brengt eigen teamcasussen in en reflecteert samen met de groep op jouw rol, interventies en leerpunten.

We maken expliciet de verbinding tussen theorie en praktijk, zodat inzichten duurzaam verankerd worden in jouw teamcoachingswerk.

Download hieronder de gedetailleerde studiefiche:

Downloaden

Lesgever

Martine

Carmans

UCLL

Lector binnen het postgraduaat Coaching & Mentoring, Loopbaanbegeleiding en de bachelor na bachelor Buitengewoon Onderwijs. In haar werk ligt haar hart bij het coachen en faciliteren van ontwikkelings- en veranderprocessen, zowel bij individuen als bij teams. Vanuit haar achtergrond in onderwijs begeleidt ze professionals in complexe contexten, met aandacht voor relatie, participatie en gedragen besluitvorming. Opleidingen in oplossingsgericht werken, Nieuwe Autoriteit en Deep Democracy vormen daarbij een belangrijk fundament. Naast haar lectoropdracht heeft Martine ervaring als loopbaancoach en teamcoach.

Johnny

Weustenraed

lector Bachelor Orthopedagogie en trainer bij SPRONG van het expertisecentrum Resilient People

UCLL

Johnny trainer bij SPRONG van het expertisecentrum Resilient People. Hij heeft verpleegkunde, Relatie & Communicatie Wetenschappen en Psychotherapie gestudeerd.
Hij is medewerker van de UCLL onderzoekscel Resilient People en werkte mee aan het onderzoeksproject ‘Ouderenmis(be)handeling: Horen, zien, maar niet zwijgen’ in 2023. Meer over het onderzoek via www.ucll.be/ouderenmisbehandeling

Johnny heeft ook expertise opgebouwd in groepsdynamica, forumtheater, veerkracht in groepen en conflicthantering. Hij is tevens betrokken in project KATVIS.

Georganiseerd door