Wiskunde: Didactiek Meten en Probleemoplossend denken
Inhoud
Leraren (en zorgleerkrachten) die lesgeven in de lagere school. Ook zij-instromers zonder vereist diploma zijn welkom om zich via deze weg te professionaliseren.
- Zicht krijgen op leerlijnen meten en probleemoplossend denken;
- Didactische principes voor goed wiskundeonderwijs als leidraad leren gebruiken bij het vormgeven en realiseren van je klaspraktijk;
- Kritisch leren omgaan met bestaande (les)methodes.
Meten - invoeren concept meten, meetleerlijn, meetaspecten (lengte, inhoud, massa, tijd, volume, oppervlakte, samengestelde aspecten), natuurlijke maten, standaardmaten, herleidingen, schaal, massadichtheid
Probleemoplossend Denken - kenmerken van problemen en vraagstukken, metacognitie, gebruik van algemene en specifieke heuristieken, evaluatie van probleemoplossende vaardigheden
Dag 1: zaterdag 13 februari 2027 (9.00u – 12.15u)
Dag 2: maandag 22 februari 2027 (19.30u – 21.45u)
Dag 3: woensdag 3 maart 2027 (19.30u – 21.45u)
Dag 4: maandag 15 maart 2027 (19.30u – 21.45u)
Dag 5: zaterdag 17 april 2027 (9.00u – 12.15u)
Dag 6: woensdag 28 april 2027 (19.30u – 21.45u)
Petra Exelmans
Els Van Emelen
Els Van Emelen is lector wiskundedidactiek in de Educatieve Bachelor Lager Onderwijs van UCLL in Diepenbeek en onderzoeker binnen het expertisecentrum Art of Teaching. Zij verdiept zich onder meer in doorgaande leerlijnen en wiskundedidactiek. Els maakte bovendien deel uit van de vakexpertencommissie die de nieuwe minimumdoelen voor wiskunde opstelde.
Michèle Dexters
Lector wiskunde BALO, UCLL
