Navormingen

Je ZIET ze leren!

In deze vorming leer je niet alleen hoe je Loose Parts Play organiseert in je klas, maar ook wat je kleuters en jijzelf eruit kunnen leren. Je krijgt er antwoord op vragen als: Wat zijn Loose Parts? Hoe bied je ze aan en ruim je ze weer op? Wat doen jonge kinderen dan zoal met Loose Parts? Welke denk- en handelingsschema’s kan je daarin herkennen? Wat betekenen die voor de ontwikkeling van jonge kinderen? En hoe bouw je daar doelgericht op door met het aanbod dat je verder voor hen samenstelt? Voor leraren en schoolteams binnen kleuteronderwijs.

Voorkom dat je (oudere) leraren uitvallen. Deze nascholing reikt concreet materiaal aan om enerzijds je beleid vorm te geven en anderzijds de individuele senior-leraar te ondersteunen in diens loopbaan.

Denkroutines zijn vaste combinaties van kernvragen die je kan inzetten om het denken van kinderen te versterken. Door die routines regelmatig in te zetten en te verwoorden naar kinderen, kunnen ze die bewust gaan inzetten. Routines die je regelmatig inzet, worden gewoontes, en goede denkgewoontes ontwikkelen helpt kinderen ook later om hun vragen en verwondering in te zetten om te blijven leren. Voor leerkrachten derde kleuterklas en eerste leerjaar basisonderwijs

Praktijkondersteuning voor jouw ontwikkelingswerk! We vertrekken van wat jij als uitdagend of succesvol ervaart en wisselen uit met andere liefhebbers van superdiverse klassen. Voor leraren lagere school, secundair onderwijs, buitengewoon onderwijs, deeltijds kunstonderwijs, en docenten hoger onderwijs.

Differentiëren zonder voor elk niveau andere oefeningen te moeten verzinnen? Het kan! In deze navorming voor leerkrachten en docenten leer je lessen maken en evalueren, vertrekkend vanuit de sterktes van je leerlingen of studenten.

Nu de pensioenleeftijd systematisch opgetrokken wordt, is het van belang om alle senior-leraren (45+) duurzaam inzetbaar te houden. Wat heeft de groep van senior-leraren nodig om gezond én energiek aan de slag te blijven? Wij geven graag inzichten en instrumenten waarmee (bege-)leiders van schoolteams aan de slag kunnen, zowel op het niveau van de individuele leraar als voor de uitwerking van een beleidsplan.

Deze residentiële driedaagse biedt inspiratie over het wat en hoe van ‘goede coaching en communicatie’: Hoe toon je je kracht? Hoe zet je mensen in hun kracht? De aangereikte inzichten en vaardigheden willen vooral ‘goesting’ geven om positief werk te maken van coaching en zo ‘het beste’ te halen uit je team (en uit jezelf). Dit seminarie richt zich tot directies, beleidsondersteuners en middenkader van alle onderwijsniveaus.

Ontdek hoe je met open creatieve spelvormen het wiskundig denken bij jonge kinderen kan stimuleren. Workshop voor kleuteronderwijzers, leerkrachten eerste leerjaar en zorgleerkrachten. 

Vertrouwen wordt de baseline van elk contact met anderen. Werk gaandeweg aan het vertrouwen van je team door de klemtoon te verleggen van functioneren naar groei. Voor directies en beleidsondersteuners van scholengemeenschappen.

Met dit reflectieinstrument voor schoolleidinggevenden breng je kansen en beperkingen van je schoolorganisatie in kaart en stippel je de te volgen weg uit. Samen denken we na over jouw onderwijsorganisatie vanuit het perspectief van rollen. Je leert hoe je jouw school kan analyseren over verschillende organisatiedomeinen heen, zodat je kan bepalen wat voor jouw organisatie prioritair is. Je leert inzien dat veranderingsprocessen op veel verschillende manieren kunnen starten. Aan de hand van een interactief reflectie-instrument neem je de organisatie van je school onder de loep.