Elke leerling leert, denkt en ervaart de wereld op zijn of haar eigen manier. Het concept neurodiversiteit vertrekt vanuit het idee dat die verschillen een vanzelfsprekend onderdeel zijn van menselijke diversiteit.

In dit praktijkgericht onderzoek bekijken we hoe het neurodiversiteitsdenken een plaats kan krijgen in het Vlaamse basisonderwijs. Samen met leerkrachten en leerlingen onderzoeken we hoe meer kennis over neurodiversiteit kan bijdragen aan een klasomgeving waarin alle leerlingen zich gezien, begrepen en betrokken voelen. 

Benieuwd naar het verloop van het project, het uitgeteste lespakket en de andere materialen? Op onze aparte projectpagina vind je alle informatie overzichtelijk bij elkaar, van de achtergrond en het verloop van het project tot het uitgeteste lespakket en de overige ontwikkelde materialen.