Veel scholen zijn bereid om aan een meer inclusief beleid/visie en praktijk te werken, om nog meer te kunnen inzetten op de aanwezige diversiteit in elke klas en school. Ook om een antwoord te kunnen bieden op de toenemende diversiteit in de samenleving.
Maar hoe begin je daaraan? Aan de hand van de Index voor inclusie worden scholen begeleid om een inclusievere koers te gaan varen.
€ 58,30 (incl. €10 verzendkosten en BTW)
De Index voor Inclusie biedt scholen een praktisch hulpmiddel en een reflectie-instrument om bij toenemende diversiteit, het proces naar inclusief onderwijs te ondersteunen. Het belangrijkste doel van dit instrument is het stimuleren om in dialoog te gaan met alle betrokkenen (leerling, leerkracht, schoolteam, directie, ondersteuner en ouder) samen en in verbinding op weg naar een meer inclusieve schoolontwikkeling.
De Index voor inclusie is een reflectie-instrument waarbij 3 pijlers centraal staan:
De verschillende items en richtvragen werken inspirerend voor een schoolteam om hun praktijk te verbeteren. De Index is hiermee een onuitputtelijke bron van ideeën voor schoolteams om jaar na jaar te bouwen aan een duurzaam schoolontwikkelingsplan en aan vernieuwende klaspraktijk voor meer inclusie. Met dit instrument kan een schoolteam aan de slag om de eigen school inclusiever te maken op alle niveaus en in al haar facetten. De index voor inclusie schrijft geen alomvattend, statisch recept voor, maar is een dynamisch instrument. Dit betekent dat schoolteams hun eigen prioriteiten kunnen vastleggen waaraan zij als team willen werken.
Nederlands | Ringband met stevige omslag | 190 pagina's
De Index is wetenschappelijk onderbouwd en is gebaseerd op de inzichten van schoolteams, leerlingen, ouders/verzorgers, schoolbesturen en de plaatselijke gemeenschap. De Index is inmiddels in 39 talen vertaald en wordt in meer dan 40 landen gebruikt. Een breed netwerk van scholen over de hele wereld ontwikkelde eigen voorbeelden van goede praktijk.
UC Leuven-Limburg bracht i.s.m. Hogeschool Utrecht en AP Hogeschool Antwerpen de vertaling tot stand van de derde editie van de Index voor inclusie: werken aan leren en participeren op school (Tony Booth & Mel Ainscow, 2015).
