Lifelong Learning

Ben je erkend bemiddelaar en wens je van gedachten te wisselen met een aantal collega bemiddelaars over bemiddelingscases, dan zijn deze intervisie avonden voor jou.

Deelnemers observeren demolessen wiskunde uit de laatste graad lagere school en uit de eerste graad van het secundair onderwijs.  De lesonderwerpen zijn verhoudingstabellen en eigenschappen van getallen. Hierbij worden de linken en verschillen binnen het wiskundeonderwijs tussen de lagere school en de eerste graad secundair onderwijs zichtbaar gemaakt.

Deze navorming is bestemd voor leraren van de derde graad lagere school en leraren wiskunde van de eerste graad secundair onderwijs; zorgcoördinatoren lagere school.

Zelfgestuurd leren kan je niet zelfgestuurd leren. Aan de hand van de onderzoeksgebaseerde ZeG-box ontdek je hoe je zelfgestuurd leren kan ontwikkelen in de klas en op school. Voor leraren, schoolteams, pedagogische begeleiders, directies en middenkader uit het lager, secundair en hoger onderwijs. Deze training is niet geschikt voor leerkrachten uit het kleuteronderwijs.

Hoe zit het met intrinsieke en extrinsieke motivatie bij mensen met ASS? Waarom stellen mensen bepaald gedrag en wat drijft hen daartoe? Kobe legt dit uit vanuit praktijkervaringen en -inzichten.

Theoretische en praktische kennis verwerven om werkzaamheden aan koeltechnische installaties te kunnen verrichten.
Na de opleiding kent de cursist o.a. de procedure voor het vullen en het vacumeren van een installatie en dit volgens de milieuvoorschriften.

Deze cursus vormt een goede voorbereiding op het examen 'Certificaat in de koeltechniek'.

In deze vorming gaan we dieper in op Spraak- en Taalontwikkelingsstoornissen (STOS). We staan stil bij wat STOS precies inhoudt en hoe je signalen bij leerlingen tijdig kunt herkennen. Daarbij bekijken we de belangrijke rol van de leerkracht en zorgleerkracht in het detecteren, begrijpen en ondersteunen van deze leerlingen.