Microcredential: Kind- en jongeren Veerkrachtcoaching

In deze microcredential werken we met een gestructureerd begeleidingsmodel om kinderen en/of jongeren hun veerkracht te versterken. Je leert kinderen en/of jongeren professioneel te begeleiden doorheen verschillende fasen van verminderde veerkracht. Je bent in staat om de essentiële elementen van een begeleidingstraject systematisch te analyseren en doelgericht toe te passen in de praktijk.

Doelgroep

Ervaren professionals: deelnemers hebben voorafgaande een basisopleiding Coachende vaardigheden gevolgd. Zij kunnen aantonen dat ze daar bijhorende competenties bezitten.
Mensen die willen groeien in het begeleiden van kinderen en jongeren met verminderde veerkracht.
Deelnemers die dit willen inzetten in hun eigen professionele context (organisatie, onderwijs, zorg, begeleiding …)
Onder meer mentoren, leidinggevenden, coaches, teamleiders binnen de jeugdzorg.

Doelstellingen

We werken aan de volgende competenties:

Handelt vanuit een professionele, authentieke en ethisch verantwoorde grondhouding en vervult daarbij een voorbeeldfunctie voor cliënten en andere betrokkenen.
Analyseert de hulpbronnen, beschermende factoren en ontwikkelingsmogelijkheden van de cliënt in functie van herstel, veerkracht en duurzame verandering.
Communiceert op een waarderende, positieve en krachtgerichte wijze en stemt de communicatie af op de behoeften en mogelijkheden van de cliënt.
Ontwerpt een doelgericht en onderbouwd plan van aanpak dat aansluit bij de hulpvraag, doelstellingen en context van de cliënt.
Past relevante veranderings-, herstel- en gedragsmodellen toe ter ondersteuning van het coachings- en begeleidingsproces.
Evalueert samen met de cliënt de voortgang, resultaten en effectiviteit van het begeleidingstraject en stuurt dit waar nodig bij.
Reflecteert kritisch op het eigen professioneel handelen en benut collegiale consultatie en intervisie ter bevordering van de kwaliteit van de begeleiding.

Volg je deze microcredential uit interesse, zonder evaluatieopdracht, dan ontvang je een attest van deelname.
Neem je deel aan de evaluatieopdracht en slaag je hiervoor, dan ontvang je een officieel getuigschrift/certificaat met vermelding van de behaalde studiepunten.

Programma

Dag 1: donderdag 28 januari 2027 (9.30u – 16u) - Kinderen, jongeren en hun veerkracht

Tijdens deze eerste opleidingsdag herhalen we in het kort de basis van het coachend werken. We staan ook stil bij de ethische gedragscode als fundament voor professioneel en verantwoord coachen.

Centraal staat het werken met kinderen en jongeren en hun veerkracht. We verkennen hun cognitieve, emotionele en sociale ontwikkeling en hoe dit hun gedrag en groei beïnvloedt. Vanuit deze inzichten introduceren we verschillende kinder- en jongeren veerkrachtcoachmodellen.

Doorheen de dag wordt sterk praktijkgericht gewerkt, met oefeningen en concrete toepassingen die je meteen kan verbinden met je eigen werkcontext.

Dag 2: donderdag 18 februari 2027 (9.30u – 16u) - Kinderen en jongeren en hun systeem

Tijdens deze tweede opleidingsdag zoomen we in op kinderen en jongeren binnen hun bredere systeem. We verkennen hoe interactiepatronen binnen gezinnen en andere relationele contexten hun gedrag en ontwikkeling beïnvloeden. Begrippen zoals loyaliteit, parentificatie, verstrikking en triangulatie helpen ons om deze dynamieken beter te begrijpen en te duiden.

Daarnaast gaan we praktisch aan de slag met het intakegesprek. Je leert hoe je krachten kan detecteren en hoe je samen met kinderen, jongeren en hun context duidelijke en haalbare doelen formuleert.

Ook deze dag wordt sterk praktijkgericht opgebouwd, met oefeningen en concrete casussen die je helpen om de theorie meteen te vertalen naar je eigen werkveld.

Dag 3: donderdag 4 maart 2027 (9.30u – 16u) - Versterken van veerkracht – pijler ‘IK HEB’

Tijdens deze derde opleidingsdag staat de pijler ‘IK HEB’ binnen veerkracht centraal. We brengen in kaart welke beschermende factoren aanwezig zijn in het leven van kinderen en jongeren en hoe we deze kunnen versterken.

We kijken onder andere naar de veilige omgeving, vertrouwenspersonen en de structuren binnen het gezin. Daarnaast besteden we aandacht aan gezondheid, rolmodellen en het ontwikkelen van autonomie.

Doorheen de dag werken we op een praktijkgerichte manier met oefeningen en casussen, zodat je leert hoe je deze inzichten concreet kan inzetten in je begeleiding van kinderen.

Dag 4: donderdag 18 maart 2027 (9.30u – 16u) - Versterken van veerkracht – pijler ‘IK BEN’

Tijdens deze vierde opleidingsdag staat de pijler ‘IK BEN’ binnen veerkracht centraal. We gaan aan de slag met het in kaart brengen en versterken van het innerlijke kompas van kinderen en jongeren.

We verdiepen ons in hun zelfbeeld en zelfvertrouwen, en onderzoeken hun persoonlijke eigenschappen en talenten. Daarnaast besteden we aandacht aan het stimuleren van een groeimindset en het versterken van gedragingen die bijdragen aan veerkracht.

Ook deze dag wordt sterk praktijkgericht ingevuld, met oefeningen en concrete toepassingen die je helpen om deze inzichten meteen te vertalen naar je eigen begeleiding.

Dag 5: donderdag 22 april 2027 (9.30u – 16u) - Versterken van veerkracht – pijler ‘IK KAN’

Tijdens deze vijfde opleidingsdag staat de pijler ‘IK KAN’ binnen veerkracht centraal. We focussen op het versterken van vaardigheden die kinderen en jongeren helpen om stevig in het leven te staan en meer grip te krijgen op hun handelen.

We werken rond communicatievaardigheden en het leren aangeven van grenzen, evenals het ontwikkelen van probleemoplossend denken. Daarnaast besteden we aandacht aan het omgaan met impulsen, het uiten van gevoelens en het opbouwen en onderhouden van relaties.

Doorheen de dag wordt er sterk praktijkgericht gewerkt, zodat je deze vaardigheden concreet leert toepassen in je begeleiding van kinderen en jongeren.

Dag 6: donderdag 20 mei 2027 (9.30u – 16u) - Speciale interventies

Tijdens deze zesde en laatste opleidingsdag verdiepen we ons in specifieke interventies die je als coach kan inzetten in je werk met kinderen en jongeren, zoals Rots & Water, Kids’ Skills en Mission Possible.

Daarnaast is er ruimte voor intervisie, waarbij we aan de slag gaan met eigen casuïstiek uit de praktijk. Zo verbinden we de theorie met jouw concrete werkcontext en leren we van elkaars ervaringen.

We ronden de opleiding af met een bespreking van het persoonlijk leertraject, waarin je je groei en leerpunten in kaart brengt en richting geeft aan je verdere ontwikkeling als coach.

Download hieronder de gedetailleerde studiefiche: