Algemene doelstelling

De deelnemers leren hoe ze de stem van het kind op een respectvolle, professionele en niet-therapeutische manier kunnen integreren in het bemiddelingsproces bij (v)echtscheidingen, met oog voor het welzijn van zowel het kind als de ouders.

Leerdoelstellingen per opleidingsdag

Dag 1 – Theoretische onderbouwing en voorbereiding

De deelnemer:

• begrijpt de wetenschappelijke basis van kindgesprekken in het kader van bemiddeling;

• kan het stappenplan (flowchart) toepassen voor childfocused of childinclusive werken;

• heeft kennis van de ontwikkelingspsychologische basisprincipes die relevant zijn bij kindgesprekken;

• weet hoe ouders geïnformeerd en voorbereid kunnen worden op de stem van hun kind;

• kan een gepaste terugkoppeling voorbereiden naar zowel ouders als kind.

Dag 2 – Methodieken en gespreksvaardigheden

De deelnemer:

• oefent actief gesprekstechnieken met kinderen binnen een bemiddelingscontext;

• kan op een veilige, open en kindgerichte manier communiceren;

• kent en past methodieken toe die het gesprek met kinderen ondersteunen zonder therapeutisch te worden;

• is zich bewust van zijn/haar rol en grenzen in het kindgesprek.

Dag 3 – Integratie en reflectie

De deelnemer:

• kan reflecteren op de eigen houding en vaardigheden in kindgesprekken;

• maakt de vertaalslag van de opleiding naar de eigen professionele praktijk;

• ontwikkelt een persoonlijk actieplan om childinclusive te werken binnen zijn/haar context;

• herkent valkuilen en aandachtspunten in de toepassing van kindgesprekken.

Dag 4 – Masterclass ‘Wat als…’

De deelnemer:

• herkent signalen van complexe situaties zoals hoogconflictueuze scheidingen, verontrusting of specifieke zorgbehoeften bij kinderen;

• weet wanneer en hoe doorverwijzing nodig is;

• kan gepast handelen binnen strijdkaders of bij weerstand van ouders;

• voelt zich competenter in het omgaan met uitdagende bemiddelingssituaties waarbij de stem van het kind aan bod komt.