Navormingen

Praktijkondersteuning voor jouw ontwikkelingswerk! We vertrekken van wat jij als uitdagend of succesvol ervaart en wisselen uit met andere liefhebbers van superdiverse klassen. Voor leraren lagere school, secundair onderwijs, buitengewoon onderwijs, deeltijds kunstonderwijs, en docenten hoger onderwijs.

Hoe geef je als professional écht ruimte aan de stem van het kind, wanneer ouders uit elkaar gaan?

E-Learning en bijkomende intervisie voor zorgverleners en mantelzorgers rond mondzorg bij personen met dementie en weerstand tijdens mondzorg.

Opleiding voor alle verpleegkundigen (gegradueerden en bachelor) en technologen medische beeldvorming die omgaan met ioniserende stralen, voor diagnostische en therapeutische doeleinden.

Bordspellen, digitale spellen kunnen een werkvorm zijn waarbij leerlingen aangebrachte leerstof op een aangename, leerrijke en uitdagende manier kunnen inoefenen.Tijdens de sessie geven we tips om spellen te maken en slim in te zetten bij het verwerken van heel wat leerinhouden chemie-natuurwetenschappen. De meeste spellen zijn inzetbaar bij andere inhouden, ook voor andere onderwijsvakken. We geven verder info over de opbouw van de verschillende digitale spellen en tonen hoe je de spellen voor jouw leerlingen kan aanpassen, hoe je feedback kan ontvangen, hoe je kan evalueren...Met AI kun je inspiratie opdoen om enerzijds geschikte vragen en mogelijke antwoorden te genereren maar je kan ook spellen aan de hand van AI-tools opzetten, inclusief met beeldmateriaal, lesplan, evaluatietools…. We tonen een aantal ideeën, bruikbare AI-tools.

Deze navorming is bedoeld voor leerkrachten chemie of natuurwetenschappen en voor leerkrachten andere onderwijsvakken die inspiratie zoeken om te werken met spellen in de klas.

Vervolgtraject aanvangsbegeleiding met een positief effect: verbreding en verdieping. Binnen het traject verbreden en verdiepen we eigen mentorrol binnen de organisatie. De theoretische kaders zullen steeds gekoppeld worden aan toepassingen en oefening. Er wordt ruimte voorzien voor dialoog en uitwisseling van eigen ervaringen. Voor mentoren die het basistraject aanvangsbegeleiding met positief effect hebben gevolgd.

Herkennen, begrijpen en begeleiden

Hoe digitale grenzen vervagen.

Binnen het traject behandelen we inzichten en tools van mentoring van startende leerkrachten zodat ze ‘met goesting en deskundigheid’ werkplezier blijven ervaren. We focussen op visie van aanvangsbegeleiding, mandaat van de mentor, begeleidingsgesprekken en aanvangsbegeleidingsplan binnen de organisatie. De theoretische kaders zullen steeds gekoppeld worden aan toepassingen en oefeningen. Er wordt ruimte voorzien voor dialoog en uitwisseling van eigen ervaringen. Voor leraren en schoolteams.

Met dit reflectieinstrument voor schoolleidinggevenden breng je kansen en beperkingen van je schoolorganisatie in kaart en stippel je de te volgen weg uit. Samen denken we na over jouw onderwijsorganisatie vanuit het perspectief van rollen. Je leert hoe je jouw school kan analyseren over verschillende organisatiedomeinen heen, zodat je kan bepalen wat voor jouw organisatie prioritair is. Je leert inzien dat veranderingsprocessen op veel verschillende manieren kunnen starten. Aan de hand van een interactief reflectie-instrument neem je de organisatie van je school onder de loep.