Navormingen

Welke toekomstscenario’s zijn er voor het vreemdetaalonderwijs in het AI tijdperk? Het doel van deze workshop is om zich te buigen over de volgende vraag: ‘Hoe ziet het vreemdetaalonderwijs eruit binnen 15 jaar onder invloed van AI?’. Voor leerkrachten vreemde talen uit het middelbaar of hoger onderwijs of elk team dat op een gestructureerde manier wil nadenken over de toekomst van het vreemdetaalonderwijs in het AI tijdperk.

“Samen sterk in klasmanagement: van een krachtige start tot duurzaam klas houden in het secundair onderwijs”

Een klasgroep is nooit statisch. Wat werkt in september, kan in november al anders zijn. Veranderende groepsdynamieken, individuele noden en externe factoren maken klas houden tot een blijvende uitdaging.

Als coach ondersteun ik directies en lerarenteams om klasmanagement niet alleen goed te starten, maar ook blijvend sterk en flexibel vorm te geven. Didactische elementen worden meegenomen in het verhaal waar nodig.

Deze workshop leert je om het zorgbeleid omtrent moeilijk hanteerbaar gedrag in je school te evalueren en bij te sturen.  

Versterk spel in jouw klas en groei als spelbegeleider vanuit jouw eigen praktijk.

Krachtige spelbegeleiding is een kunst die je kan leren. De uitdaging is om tijd te geven aan kinderen om te spelen, tijd te nemen om te begeleiden en tijd te krijgen om erin te groeien.

Versterk verbondenheid en samenhorigheid in je klas.

Zowel kinderen als leerkrachten vinden het belangrijk dat iedereen er in de kleuterklas bij hoort. Toch blijkt uit onderzoek dat het versterken van de groepsdynamiek in de praktijk niet zo eenvoudig is. Sommige kleuters vinden heel moeilijk aansluiting.

Hoe krijg je een goed zicht op de klasdynamiek in jouw klas? Wat maakt dat het moeilijk loopt? Welke rol kun je als leerkracht hierin opnemen? En hoe kun je dat samen met kleuters doen?

We reiken concrete handvaten aan om klasdynamiek te bekijken, te begrijpen en botsingen aan te grijpen als leerkans.

Progressieve opbouw en didactische aanpak doorheen de lagere school.

Opfrissen van en zicht krijgen op de recente inzichten (o.a. nieuwe minimumdoelen) voor getallenkennis en bewerkingen met rationale getallen: leerlijnen, onderlinge verbanden en do's en don'ts in de klas.

Progressieve opbouw en didactische aanpak doorheen de lagere school.

Opfrissen van en zicht krijgen op de recente inzichten (o.a. nieuwe minimumdoelen) voor getallenkennis en bewerkingen met natuurlijke getallen: leerlijnen, onderlinge verbanden en do's en don'ts in de klas.

Generatieve AI verandert het vreemdetalenonderwijs ingrijpend. Leerlingen kunnen nu oefenen met een persoonlijke AI-tutor en sneller feedback krijgen. Tegelijk roept deze evolutie fundamentele vragen op: hoe motiveer je leerlingen om zélf een taal te leren als AI het voor hen kan doen?

In deze blended cursus ontdek je hoe je AI verantwoord en doelgericht inzet; niet als gadget, maar als versterker van bewezen en onderzoeksgeïnformeerde leerstrategieën.  Science of learning meets AI. Daarnaast verkennen we ook samen mogelijke toekomsten voor het vreemdetaalonderwijs want wie weet hoe het vreemdetaalonderwijs van de toekomst eruit kan zien?

Ontwikkel een stevige basis in coachen met een helder en efficiënt model

Wil je leren coachen op een gestructureerde en doelgerichte manier? In deze praktijkgerichte basisopleiding maak je kennis met een eenvoudig maar krachtig coachmodel dat je houvast biedt in elk coachgesprek.

De jeugdhulp, maak kennis met een welzijnssector met zijn eigen DNA en noden.