Navormingen

Hoe gaan we om met personen met autisme met een mentale beperking?

Op welk niveau communiceren we met hen en hoe passen we onze auti-aanpak aan aan de jonge ontwikkelingsleeftijd?

Jarymke Maljaars, onderzoekster aan KU Leuven, reikt ons handvaten aan om ondersteunend te communiceren en ontwikkelingsstimulerende activiteiten uit te werken.

Johan Duyver is een vader van een volwassen man met autisme.

Hij geeft een aangrijpende getuigenis over hoe het is om een kind met autisme te hebben. Hij vertelt zijn levensverhaal en illustreert zeer mooi de verschillende ontwikkelingsfasen, belangrijke momenten, krachten en uitdagingen die hij en zijn gezin ervaren hebben.

In het onderwijs nemen gedragsproblemen en zelfs definitieve uitsluitingen jaar na jaar toe. Veel scholen en leraren zien daardoor door de bomen het bos niet meer. Het gevolg? Onrust in de klas én leraren die hun passie verliezen.

Wat is een social story?  Waarom gebruiken we dit vaak bij kinderen en jongeren met ASS? En hoe schrijven we een social story? In dit hoorcollege leren we wat de criteria zijn van een social story en zetten dit om in de praktijk.

Els Vanbeul, opvoedster KIDS en Goedele Billen, logopediste KIDS, schetsen ons de noodzaak van vroegtijdige interventie.

Moeilijk hanteerbaar gedrag, negatief gedrag, probleemgedrag… allemaal negatieve termen. Katelijne Van Lommel, psychologe, maakt ons in dit hoorcollege duidelijk dat het een kwestie is van niet kunnen… en zeker niet van niet willen! Moeilijk hanteerbaar gedrag is communicatie.  Het is aan de leerkracht, opvoeder of ouder om dit gedrag te lezen en juist te interpreteren.

'Trauma-informed education: begeleiden en onderwijzen van kinderen met ontwikkelingstrauma'

Terugkomdag van de driedaagse opleiding in mei 2025. Er mag een collega meegenomen worden.

In dit hoorcollege reikt Els Smekens ons orthodidactische en orthopedagogische methoden en technieken aan die we onmiddellijk kunnen hanteren in een thuis- of klassituatie.

Laat je inspireren tijdens een voormiddag vol spel, dialoog en ontdekking.

Maak kennis met de ‘Unlocking Potential Toolbox’ en ‘Het Leerwinkelspel’. Twee krachtige, interactieve en praktijkgerichte toepassingen die jongeren helpen met:

• Hun talenten te ontdekken
• Hun zelfvertrouwen versterken
• Hun toekomst vorm te geven

Een dynamische sessie vol inspiratie, voorbeelden en hands-on werkvormen om meteen mee aan de slag te gaan.

Wat is er nu zo leuk aan gamen en hoe komt het dat zoveel jongeren met autisme zich helemaal storten op het gamen? Dimitri Das is therapeut en heeft jarenlange expertise in vroeginterventie bij gamen.

Sporten is gezond en leuk! Welke specifieke noden hebben mensen met autisme en hoe kunnen we sportactiviteiten structureren en autispecifiek maken?

Elisabeth Cans neemt ons mee in de sportwereld en reikt handvaten aan om de omgeving aan te passen aan de noden van een persoon met autisme.