Lifelong Learning

Werk met je schoolteam aan een onderwijspedagogische houding om in gespannen situaties te blijven staan. 

Deel je verhaal en beluister verhalen van anderen.

De wilde van Aveyron, koelkastmoeders,… De visie op autisme is de voorbije decennia sterk veranderd.

In dit hoorcollege gaat Sofie Boterberg terug in de tijd en ontdekken we de geschiedenis van autisme.

Van Drempels naar Doorstroom: Lessen uit LSM Talent Mining.  

Twee jaar lang gingen we met jongeren, scholen en organisaties in Limburg op zoek naar kansen voor meer toegang tot hoger onderwijs — vooral voor wie vandaag nog te vaak uit de boot valt. Tijdens dit event delen we de lessen uit onze trajecten en kijken we samen vooruit: hoe maken we van deze beweging een blijver?

Alle stakeholders (secundaire scholen, CVO, VDAB, Unizo, jongerenorganisaties, Leerwinkel, UCLL,...) betrokken bij de doelgroep en het traject .

In dit hoorcollege wordt toegelicht op welke manier een diagnose tot stand komt: observaties, testing, ... 

Om autisme te begrijpen en te verklaren richten we ons op enkele cognitieve processen zoals theory of mind, centrale coherentie, executieve functies, … we leren van Elke Istas wat dit inhoudt.

ook gaat ze in op hoe de ontwikkeling van een kind met autisme verloopt en wat de eerste tekenen zijn van autisme bij baby’s, peuters en kleuters.

De kenmerken van autisme zijn bij meisjes of vrouwen vaak moeilijker of later te detecteren waardoor ze ook vaak verkeerde diagnoses krijgen. Annemie Mertens legt uit hoe het komt dat autisme subtieler aanwezig kan zijn bij vrouwen dan bij mannen.

Autisme is een ontwikkelingsstoornis. Maar is het enkel autisme wat we zien?

Deze ontwikkelingsstoornis manifesteert zich vaak met andere stoornissen: mentale beperking, ADHD, depressie, angsten, …

Wilfried Peeters stelt de impact hiervan in vraag en kadert dat een auti-aanpak vaak niet volstaat als behandeling

Anders waarnemen ligt aan de basis van anders denken en van ander gedrag.

We bekijken hoe "anders" mensen met ASS waarnemen en welke impact dit heeft, ook in de manier van begeleiden/ onderwijs aanbieden.

In dit hoorcollege worden alle zintuigen overlopen en wordt geïllustreerd hoe hypo- en hypersensitiviteit werkt.

Hoe gaan we om met personen met autisme met een mentale beperking?

Op welk niveau communiceren we met hen en hoe passen we onze auti-aanpak aan aan de jonge ontwikkelingsleeftijd?

Jarymke Maljaars, onderzoekster aan KU Leuven, reikt ons handvaten aan om ondersteunend te communiceren en ontwikkelingsstimulerende activiteiten uit te werken.