Navormingen

Werk met je schoolteam aan een onderwijspedagogische houding om in gespannen situaties te blijven staan. 

Deel je verhaal en beluister verhalen van anderen.

Hoe digitale grenzen vervagen.

Herkennen, begrijpen en begeleiden

Johan Duyver is een vader van een volwassen man met autisme.

Hij geeft een aangrijpende getuigenis over hoe het is om een kind met autisme te hebben. Hij vertelt zijn levensverhaal en illustreert zeer mooi de verschillende ontwikkelingsfasen, belangrijke momenten, krachten en uitdagingen die hij en zijn gezin ervaren hebben.

In het onderwijs nemen gedragsproblemen en zelfs definitieve uitsluitingen jaar na jaar toe. Veel scholen en leraren zien daardoor door de bomen het bos niet meer. Het gevolg? Onrust in de klas én leraren die hun passie verliezen.

Wat is een social story?  Waarom gebruiken we dit vaak bij kinderen en jongeren met ASS? En hoe schrijven we een social story? In dit hoorcollege leren we wat de criteria zijn van een social story en zetten dit om in de praktijk.

Els Vanbeul, opvoedster KIDS en Goedele Billen, logopediste KIDS, schetsen ons de noodzaak van vroegtijdige interventie.

Moeilijk hanteerbaar gedrag, negatief gedrag, probleemgedrag… allemaal negatieve termen. Katelijne Van Lommel, psychologe, maakt ons in dit hoorcollege duidelijk dat het een kwestie is van niet kunnen… en zeker niet van niet willen! Moeilijk hanteerbaar gedrag is communicatie.  Het is aan de leerkracht, opvoeder of ouder om dit gedrag te lezen en juist te interpreteren.

'Trauma-informed education: begeleiden en onderwijzen van kinderen met ontwikkelingstrauma'

Terugkomdag van de driedaagse opleiding in mei 2025. Er mag een collega meegenomen worden.