Navormingen

Werk met je schoolteam aan een onderwijspedagogische houding om in gespannen situaties te blijven staan. 

Deel je verhaal en beluister verhalen van anderen.

Vanuit het postgraduaat Autisme en (rand-)normale begaafdheid worden de hoorcolleges opengesteld voor externen.

Focus op klasmanagement vanuit Nieuwe Autoriteit en Sociaal emotioneel Leren.

Expertiselezingen door docenten uit de BanaBa-opleiding en gastdocent Kees Van Overveld.

Het afgelopen jaar hebben we vanuit het Expertisecentrum Inclusive Society met heel wat jongeren, jeugdorganisaties en secundaire scholen in de Limburgse (mijn)gemeenten samengewerkt voor ons onderzoek naar drempels en opportuniteiten voor een verhoogde instroom in het hoger onderwijs. Onze aandacht ging hierbij vooral naar jongeren en jongvolwassenen die momenteel niet of beperkt bereikt worden door het hoger onderwijs (de graduaatsopleidingen van UC Limburg in het bijzonder) en van wie het talent bijgevolg onderbenut blijft. Tijdens dit event stellen we onze resultaten van ons piloottraject voor en gaan we verder met de finetuning van ons traject met het oog op verduurzaming.  

In deze voordracht bespreken we de wetenschappelijke stand van zaken rond leerstoornissen (dyslexie/dyscalculie). Daarbij besteden we aandacht aan recente cognitieve theorieën van lezen, spellen en rekenen. We zoomen daarbij in op wat deze inzichten ons kunnen leren voor de dagdagelijkse klaspraktijk en de zorg op school.

Een driedaagse training door de grondlegger van de pedagogische dansvloer, een krachtig antwoord op de dramadriehoek, bekend van kikkers en prinsen, hoop, humor en herstel. Auteur van verschillende boeken over leerlingbegeleiding, herstelrecht, … 

Via deze inspiratienamiddag willen we mensen inzicht geven in de mogelijkheden tot ondersteuning, opdat iedereen aan het werk kan. Ook je collega die tegen wat drempels aanloopt, kan volwaardig aan de slag, mits de juiste ondersteuning. GTB en VDAB slaan de handen in elkaar om ons van nuttige hands on informatie te voorzien hieromtrent. Nadien laten we studenten en medewerkers van UCLL aan het woord met getuigenissen rond studeren en werken met een functiebeperking. We sluiten af met een panel gesprek.

Through robust mentoring, we aim to create an environment where women and girls are equally represented, can participate fully, and can work in leading and decision making positions in sports.

Tijdens 7 intervisies wordt je als school op weg gezet om fundamenteel anders om te gaan met machtsdenken, tucht, schorsen, herstel op school… . Vanuit basisprincipes Nieuwe Autoriteit (netwerk, presence, …) focussen we sterk op hoe we dit kader kunnen implementeren op schoolniveau. We gaan weg van het categoriseren van ongewenst gedrag maar kijken naar de impact van leerkrachten. De uitgangspunten van deze aanpak lees je alvast in dit opiniestuk in Knack.